DIPLOMADO: LA EVALUACION EN LA EDUCACION “UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS”

07 DE MAYO DE 2012

MTRO. LORENZO LOPEZ

 

ANDAMIO 1

CRITERIOS	MI PRÁCTICA	CAMBIOS NECESARIOS
¿QUÉ EVALUO?	LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS ESPECIFICADOS EN PLANES Y PROGRAMAS, HACIENDO HINCAPIE EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, RASGOS QUE PERMITAN OBSERVAR LA APLICACIÓN DE LO APRENDIDO	LOS ALUMNOS CONOCERÁN  LO QUE SE VA A EVALUAR Y REFLEXIONEN SOBRE LA PRAXIS EDUCATIVA DEL APRENDIZAJE ESPERADO; INTEGRAR ACTITUD Y VALORES
¿CÓMO EVALUO?	TOMANDO EN CUENTA LOS RASGOS FORMATIVOS, EL APRENDIZAJE ESPERADO Y LA APLICACIÓN DE LO APRENDIDO	COMPLEMENTAR LA REFLEXION DE LA AUTOEVALUACION RESPONSABLE Y LA COEVALUACION
¿CON QUÉ CRITERIOS EVALUO?	CON DISTINTOS RASGOS FORMATIVOS E INFORMATIVOS, LO APRENDIDO Y CONSIDERANDO LAS HABILIDADES Y DESTREZAS DE CADA UNO	TOMAR EN CUENTA LOS INTERESES DE LOS ALUMNOS Y ORIENTARLOS PARA SU MEJOR APROVECHAMIENTO, O REFORZARLO.
¿PARA QUÉ EVALUO?	PARA VERIFICAR QUE ALCANCES SE HAN OBTENIDO Y QUE ES LO QUE FALTA POR LOGRAR EN EL APRENDIZAJE	CONSIDERAR A LOS ALUMNOS EN SUS METAS Y CRIETRIOS DE EVALUACION
¿CON QUÉ INSTRUMENTOS?	EXAMENES ESCRITOS, ORALES, REGISTRO DE ACTIVIDADES DE LOGRO, RUBRICAS.	EMPLEAR DIVERSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION, ELABORACION DE MATERIALES, TEXTOS, TRABAJOS, SOLUCION DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES.

 

BERNARDO SÁNCHEZ PRADO